Chaque lettre est décomposée en séquences graphiques dont l’élément unitaire est la forme de base.
C’est l’enchainement des formes de bases qui vont permettre à l’enfant de réaliser la lettre. L’enfant retrouvera le nom des formes qu’il a appris précédemment ainsi que leur couleur. L’enchainement des formes de bases doit être réalisé dans l’ordre et sans lever le crayon afin d’obtenir une écriture efficace et fluide.
Au fur et à mesure de son apprentissage, votre enfant précisera son geste et affinera son écriture. L’important est qu’il apprenne l’enchainement des tracés fondamentaux. Cet apprentissage est long et doit rester ludique.
Arrivez-vous a comprendre comment fonctionne votre enfant DYS ou cela reste-t-il un mystère pour vous ?
Est-ce que comprendre le fonctionnement de son enfant est quelque chose distinctif pour un parent ou avez-vous besoin d'aide ?
Apprendre à connaitre le fonctionnement de son enfant dyspraxique, dyslexique, TDA ... est une véritable force pour l'aider ensuite à progresser. Comme ces enfants ont un fonctionnement très différent du notre (sauf si vous êtes vous-même DYS), cela peut-être parfois complexe.
Comme l'explique très bien Valérie DUBAND dans son article de Blog le graphisme est le problème essentiel des enfants dyspraxiques.
Pour aider nos enfants dyspraxiques et dysgraphiques, je me suis inspirée du système de couleur mis au point par l’équipe de l’hôpital de Bicêtre (C. Charrière et C. Galbiati) et utilisé par les ergothérapeutes pour créer des cahiers et des feuilles avec des lignes de couleurs.
Combien de fois les enfants ratent un exercice parce qu’ils n’ont pas bien lu ou compris la consigne ?
J'ai suivi une formation en gestion mentale et j'ai retenu de bonnes idées pour aider les enfants et en particulier nos petits dyslexiques et dyspraxiques :
L'apprentissage de l'écriture est donc compliquée pour eux. Je propose avec cette méthode de verbaliser le geste d'écriture pour palier aux problèmes de praxie.
Les enfants dyspraxiques visuo-spatiaux ont des difficultés à se repérer dans l'espace. Ce cahier d'écriture fournit un cadre de couleur autour de chaque page pour aider l'enfant à s'orienter dans l'espace.
Cette méthode est en deux étapes.
La première étape de la méthode est d’apprendre à l’enfant le tracé de 14 formes (rond, canne à l’endroit, canne à l’envers, pont …) qui combinées entre elles permettent de former toutes les lettres de l’alphabet.
Je m’appelle Elisabeth et j’ai 4 enfants. Ma fille ainée de 19 ans est hémiplégique et dyspraxique.
L'enchainement des séances de rééducation pour ma fille m'a donné envie d'aider tous ces enfants DYS. J'ai commencé par créer des cahiers (d'abord une méthode d'écriture puis des cahiers avec des lignes colorés) avec des adaptations pour les enfants dyspraxiques
Chaque ligne a une couleur qui permet de raconter une histoire.
Chaque couleur du cadre est choisie afin de lui donner du sens.