décembre 21, 2012
Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent, écrit par deux mamans américaines, permet d’aborder l’éducation des enfants d’une autre façon. Il donne des stratégies pour moins crier, s’énerver … et avoir un dialogue calme et constructif avec ses enfants. L’idée est de responsabiliser les enfants face à leurs actes, donner […]
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octobre 12, 2012
Samedi c’était la 6ème journée des dys (dyslexie, dyspraxie, dysgraphie, dyscalculie …) Serpodile était invité par DFD (Dyspraxies France Dys), à Noyon (60), pour présenter ses cahiers. Plusieurs enfants ont pu tester sous mes yeux J’apprends à écrire en cursive. S’entrainer à faire des lettres en cursive était un jeu pour eux. La notion de […]
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septembre 18, 2012
Chloé (ma fille de 11 ans hémiplégique et dyspraxique) a 3 frères, tous plus jeunes qu’elle. Nous leur avons toujours expliqué le handicap de leur soeur. Bien que nous nous sentions très « détendu » sur le sujet vis à vis des enfants, nous arrivons encore à être surpris par certaines de leur réflexion : Je dis à […]
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juillet 03, 2012
Je voulais revenir auprès sur mes motivations pour créer Serpodile. Quand j’explique mon activité en quelques mots je dis souvent « Je crée et vends des outils pédagogiques pour les enfants en difficultés scolaires« . Certains me disent qu’il existe plein de sites sur internet proposant des supports pédagogiques gratuits. Ce que j’ai envie de créer […]
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juin 18, 2012
Des pistes (suite et fin) pour aider les enfants dans leurs apprentissages grâce à Viriginie Lefranc, praticienne en psychothérapie. Les explications de Virginie rejoignent mes convictions et donc ma méthode d’écriture : pour qu’un enfant comprenne et apprenne bien, il faut que l’explication qu’on lui donne soit en adéquation avec ses préférences d’apprentissages. Enfant auditif « L’adulte doit […]
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février 07, 2012
Ma fille Chloé, hémiplégique et dyspraxique est en 6ème / ULIS. La classe ULIS (pour le collège) ou CLIS (pour le primaire) est une classe d’environ 12 enfants, porteurs d’un handicap. Dans cette classe les enfants sont accompagnés sur les matières les plus difficiles pour eux, par une enseignante formée et une AVS (Auxiliaire de […]
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janvier 27, 2012
Je vous ais déjà présenté « J’apprends écrire l’alphabet : Les formes de bases » et » J’apprends à écrire l’alphabet : l’écriture cursive » mais je ne vous ais toujours pas parlé de « Je m’entraine à écrire l’alphabet« . Ce cahier est un support d’entrainement pour les enfants qui ont déjà appris l’enchainement du mouvement permettant de former les […]
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décembre 07, 2011
La vie de serpodile est particulièrement dense en ce moment : une foule de nouvelles commandes, l’achat d’une nouvelle plastifieuse et d’une nouvelle imprimante pour accélérer la production des différents cahiers. Les articles de mon blog se font donc plus rares. J’ai néanmoins le souhait de partager avec vous cette lecture : « Eloge de la faiblesse » d’Alexandre Jollien qui est […]
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août 28, 2011
Nous rencontrons quelques difficultés à motiver notre fille dyspraxique et hémiplégique à avoir un comportement adapté à certaines situations. Elle a beaucoup de mal à accepter de s’habiller seule, de se déshabiller, l’idée de se laver le corps, les mains ou les cheveux l’angoissent … bref nous avons voulu profiter des vacances pour l’amener à […]
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juillet 10, 2011
Les cahiers d’écriture ont été élaborés avec l’objectif de fournir des aides de repérage dans l’espace lors de l’apprentissage de l’écriture. Ils sont adaptés aux enfants dyspraxiques ou dysgraphiques mais aussi à tous les enfants qui souhaitent apprendre à écrire. La méthode fournit des repères ludiques dans la feuille mais aussi au niveau des lignes […]
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juin 13, 2011
Afin d’élargir mes connaissances sur les différentes manières d’apprendre, j’ai suivi la formation à la pédagogie d’Antoine de la Garanderie. Au cours d’un de ces stages, notre formateur (Frédéric Rava-Reny), nous a fait part de son « protocole d’orthographe ». Ce protocole donne une méthode aux enfants pour mémoriser de manière durable l’orthographe des mots d’usage. Les […]
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