Combien de fois les enfants ratent un exercice parce qu’ils n’ont pas bien lu ou compris la consigne ?
J'ai suivi une formation en gestion mentale et j'ai retenu de bonnes idées pour aider les enfants et en particulier nos petits dyslexiques et dyspraxiques :
Si l’enfant a du mal à comprendre la consigne, essayez de la changer en la mettant à la première personne du singulier si elle est exprimée à la 3ème personne et vice et versa.
Par exemple : Paul achète 4 gâteaux et en mange 2, combien lui en reste-t-il ? peut devenir J’achète 4 gâteaux et j’en mange 2, combien m’en reste-t-il ?
ou encore : J’achète 1 kg de fraises et 2 kg de pommes, combien pèse mon panier ? peut aussi devenir Sophie achète 1 kg de fraises et 2 kg de pommes, combien pèse le panier de Sophie ?
Chaque lettre est décomposée en séquences graphiques dont l’élément unitaire est la forme de base.
C’est l’enchainement des formes de bases qui vont permettre à l’enfant de réaliser la lettre. L’enfant retrouvera le nom des formes qu’il a appris précédemment ainsi que leur couleur. L’enchainement des formes de bases doit être réalisé dans l’ordre et sans lever le crayon afin d’obtenir une écriture efficace et fluide.
Au fur et à mesure de son apprentissage, votre enfant précisera son geste et affinera son écriture. L’important est qu’il apprenne l’enchainement des tracés fondamentaux. Cet apprentissage est long et doit rester ludique.
Arrivez-vous a comprendre comment fonctionne votre enfant DYS ou cela reste-t-il un mystère pour vous ?
Est-ce que comprendre le fonctionnement de son enfant est quelque chose distinctif pour un parent ou avez-vous besoin d'aide ?
Apprendre à connaitre le fonctionnement de son enfant dyspraxique, dyslexique, TDA ... est une véritable force pour l'aider ensuite à progresser. Comme ces enfants ont un fonctionnement très différent du notre (sauf si vous êtes vous-même DYS), cela peut-être parfois complexe.
Elisabeth Fabre de Morlhon
Auteur