Comme l'explique très bien Valérie DUBAND dans son article de Blog le graphisme est le problème essentiel des enfants dyspraxiques.
Pour aider nos enfants dyspraxiques et dysgraphiques, je me suis inspirée du système de couleur mis au point par l’équipe de l’hôpital de Bicêtre (C. Charrière et C. Galbiati) et utilisé par les ergothérapeutes pour créer des cahiers et des feuilles avec des lignes de couleurs.
Je vous propose des cahiers au format A4 (21x29,7) avec ou sans spirale et des petits cahiers au format 17x22. Les petits cahiers aident souvent les enfants au CP/ CE1/ CE2 et les grands cahiers sont plus adaptés aux enfants en fin de primaire ou au collège.
Avoir des feuilles imprimées toutes prêtes peut aussi être une aide et vous simplifier la vie dans le monde des adaptations pour enfants dys.
Pour que les cahiers et les feuilles s'adaptent à vos enfants (et non l'inverse) je vous propose différents interlignes : 7mm, 5mm, 3mm, 2mm et 2mm à carreaux
Sympa ces cahiers et ces feuilles mais quel interligne choisir ?
Rien de plus simple : Je vous propose une feuille avec des échantillons d’interlignes que je propose dans la boutique. Imprimez la, faites des essais avec votre enfant et trouvez l’interligne qui lui convient le mieux.
Vous avez des questions ? des suggestions ? N'hésitez pas à me les soumettre.
Chaque lettre est décomposée en séquences graphiques dont l’élément unitaire est la forme de base.
C’est l’enchainement des formes de bases qui vont permettre à l’enfant de réaliser la lettre. L’enfant retrouvera le nom des formes qu’il a appris précédemment ainsi que leur couleur. L’enchainement des formes de bases doit être réalisé dans l’ordre et sans lever le crayon afin d’obtenir une écriture efficace et fluide.
Au fur et à mesure de son apprentissage, votre enfant précisera son geste et affinera son écriture. L’important est qu’il apprenne l’enchainement des tracés fondamentaux. Cet apprentissage est long et doit rester ludique.
Elisabeth Fabre de Morlhon
Auteur