Je m’appelle Elisabeth et j’ai 4 enfants. Ma fille ainée de 19 ans est hémiplégique et dyspraxique. Elle est aujourd'hui en Terminal Pro dans un EREA (une super structure adaptée dont je peux vous parler si vous voulez). J'ai ensuite un fils et des jumeaux. Un de mes jumeaux est un grand dyslexique, dysorthographique, dysgraphique, avec un trouble déficitaire de l'attention (TDA).
L'enchainement des séances de rééducation pour ma fille m'a donné envie d'aider tous ces enfants DYS. J'ai commencé par créer des cahiers (d'abord une méthode d'écriture puis des cahiers avec des lignes colorés) avec des adaptations pour les enfants dyspraxiques. Quand j'attendais mes jumeaux je me suis lancée dans l'aventure Serpodile.
Lorsque la dyslexie de mon fils a été détecté, j'ai une fois de plus vu à quel point les bonnes adaptations sont importantes pour nos enfants DYS. Grâce à "ces béquilles" nos enfants peuvent progresser.
Je suis aussi membre de l'association Dyspraxie France DYS (DFD) et je réponds aux questions des parents d'enfants dyspraxiques. J'adore communiquer et partager avec vous pour trouver des solutions pour nos enfants dys.
Serpodile a donc pour but d’aider les enfants en difficulté scolaire et d’améliorer les moyens que possèdent les enseignants et les parents pour accompagner les enfants dys.
Chaque lettre est décomposée en séquences graphiques dont l’élément unitaire est la forme de base.
C’est l’enchainement des formes de bases qui vont permettre à l’enfant de réaliser la lettre. L’enfant retrouvera le nom des formes qu’il a appris précédemment ainsi que leur couleur. L’enchainement des formes de bases doit être réalisé dans l’ordre et sans lever le crayon afin d’obtenir une écriture efficace et fluide.
Au fur et à mesure de son apprentissage, votre enfant précisera son geste et affinera son écriture. L’important est qu’il apprenne l’enchainement des tracés fondamentaux. Cet apprentissage est long et doit rester ludique.
Elisabeth Fabre de Morlhon
Auteur